En tous cas, j'en vois pas l'intérêt. Qu'apprendrait-il de plus en deux ans supplémentaires, qu'il n'aurait donc pas appris en 5 ans ?Quelque soit la personnalité du prof, son aisance devant un public, etc. est-il nécessaire ou y a t-il un intérêt à accroitre le nombre d'années d'études pour être enseignant ?
EDIT :
.Prouvez moi, de manière rigoureuse, que la théorie est parfaitement inutile
On parle de sciences humaines, qui est donc une science "molle", être rigoureux n'a donc que très peu de sens dans ce contexte...en tous cas, le sens "mathématique" du terme n'a aucun sens ici.